Pengembangan Media Pop Up Book Digital Berbasis Audiovisual untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK N Pembina 1 Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.31004/green.v4i1.170Keywords:
Media Pop Up Book Digital, Audiovisual, Kemampuan Membaca Permulaan, Anak Usia Dini, ADDIEAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan anak usia 5–6 tahun di TK N Pembina 1 Pekanbaru serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Pop Up Book Digital berbasis audiovisual serta mengetahui kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah anak usia 5–6 tahun dengan uji coba terbatas sebanyak 6 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan berada pada kategori sangat layak berdasarkan penilaian ahli materi (90%), ahli media (88,90%), dan tenaga pendidik (89%). Selain itu, hasil uji coba terbatas menunjukkan persentase 89,58% dengan kategori berkembang sangat baik. Dengan demikian, media Pop Up Book Digital berbasis audiovisual terbukti efektif dan layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini.
References
Aini, Q., Almadinab, M., Safitri, V., Mawaddah, N., & Sa’ida, N. (2021). Pop up digital sebagai media untuk menumbuhkan motivasi membaca anak. JCE (Journal of Childhood Education), 5(2), 516. https://doi.org/10.30736/jce.v5i2.657
Ariyanti, T. (2016). Pentingnya pendidikan anak usia dini bagi tumbuh kembang anak.
Astuti, A. W., Drupadi, R., & Syafrudin, U. (2021). Hubungan penggunaan media kartu huruf dengan kemampuan membaca permulaan anak usia 5–6 tahun. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 4(1), 73–81. https://doi.org/10.24014/kjiece.v4i1.11958
Astutik, R. Y., & Tasuah, N. (2024). Application of digital pop-up book learning media in improving the beginning reading ability of children aged 5–6 years. Early Childhood Education. https://doi.org/10.15294/belia.v13i1.65549
Guslinda, & Kurnia, R. (2018). Media pembelajaran anak usia dini. CV. Jakad Publishing.
Haryanti, S. (2021). Penggunaan media buku cerita bergambar dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan anak. (Perlu dicek kembali sumber jurnal, karena terindikasi tidak valid)
Marwani, & Kurniawan, H. (2020). Pendidikan literasi anak usia dini. Hijaz Pustaka Mandiri.
Nursanti, R., Puspitasari, E., & Kurnia, R. (2022). Pengaruh media putaran kreatif terhadap kemampuan membaca permulaan pada anak usia 4–5 tahun di TK Negeri Pembina Selatpanjang Kabupaten Kepulauan Meranti. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 1349–1358.
Nurul Audie. (2019). Peran media pembelajaran meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Syafni, M. (2020). Pengaruh permainan bingo dalam kemampuan memahami bahasa pada anak usia 4–5 tahun di Kelurahan Kampung Jawa I Kota Pariaman. Spektrum: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 8(3), 273. https://doi.org/10.24036/spektrumpls.v8i3.109413
Walujo, D. A., & Listyowati, A. (2017). Kompendium PAUD: Memahami PAUD secara singkat. Prenada Media.
Zannah, R., Satriana, M., & Rozie, F. (2024). Pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan membaca permulaan anak. Jurnal Ilmiah, 9(2). https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21263
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fadhilah Rahmadhani, Ria Novianti, Novidawati Tambunan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
