Hubungan Literasi Lingkungan dengan Karakter Peduli Lingkungan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Angkasa Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.31004/green.v4i2.427Keywords:
Literasi Lingkungan, Karakter Peduli Lingkungan, Anak Usia DiniAbstract
Pendidikan lingkungan penting ditanamkan sejak usia dini untuk membentuk pengetahuan, sikap, dan perilaku anak terhadap lingkungan. Literasi lingkungan membantu anak memahami, menjaga, dan melestarikan lingkungan, sedangkan karakter peduli lingkungan perlu dikembangkan sejak dini agar menjadi kebiasaan positif dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan literasi lingkungan dengan karakter peduli lingkungan anak usia 5–6 tahun di TK Angkasa Pekanbaru. Penelitian menggunakan metode kuantitatif korelasional dengan sampel sebanyak 30 anak yang ditentukan melalui teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes untuk mengukur literasi lingkungan dan observasi untuk mengukur karakter peduli lingkungan. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji linearitas, dan uji korelasi Pearson Product Moment menggunakan SPSS ver 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi lingkungan berada pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dengan persentase 63,75%, sedangkan karakter peduli lingkungan berada pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dengan persentase 55,00%. Hasil uji korelasi menunjukkan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,767 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya hubungan positif yang kuat antara literasi lingkungan dan karakter peduli lingkungan anak usia 5–6 tahun di TK Angkasa Pekanbaru. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi literasi lingkungan yang dimiliki anak, maka semakin tinggi pula karakter peduli lingkungan yang ditunjukkan.
References
Chandrawati, T. (2021). Pemahaman guru PAUD tentang literasi lingkungan terkait dengan pendidikan lingkungan hidup. September, 125–130.
Dewi, M. K. (2021). Peningkatan kualitas pembelajaran anak usia dini melalui pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Fitri, R. A., & Hadiyanto, H. (2022). Kepedulian lingkungan melalui literasi lingkungan pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6690–6700.
Indrawan, I. P. O., Lepiyanto, A., Juniari, N. W. M., Intaran, I. N., & Sri, A. A. I. R. (2022). Penumbuhan literasi lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 21–31.
Kurniati, A., Dike, D., & Parida, L. (2021). Pengembangan literasi lingkungan untuk membangun sekolah sehat dan hijau di SD Negeri 01 Kenukut Kecamatan Kelam Permai Kabupaten Sintang. Jurnal Abdidas, 2(2), 223–230.
Muliasari, M., Chairilsyah, D., & Novianti, R. (2022). Hubungan literasi lingkungan dengan kecerdasan naturalis anak usia 5–6 tahun di Kecamatan Bambel Kabupaten Aceh Tenggara. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 2404–2411.
Nabila, S. U., Lestari, G. D., & Yulianingsih, W. (2023). Pembiasaan nilai-nilai kepedulian lingkungan pada anak usia dini melalui prinsip pembelajaran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 3859.
Purwanti, D. (2017). Pendidikan karakter peduli lingkungan dan implementasinya. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 1(2), 14–20.
Safira, A. R. (2020). Pentingnya pendidikan lingkungan sejak usia dini. Journal of Islamic Education for Early Childhood, 1(1), 21–25.
Septiyani, W. (2021). Pengaruh literasi lingkungan dan literasi matematis terhadap kemampuan computer self-efficacy pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 22 Bandar Lampung.
Siyoto, S., & Sodik, A. (2015). Dasar metodologi penelitian. Literasi Media Publishing.
Tandiono, J. (2023). Kajian pelaksanaan pendidikan lingkungan hidup dalam membentuk perilaku lingkungan bertanggung jawab anak usia dini. Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Atikah Haura, Daviq Chairilsyah, Ria Novianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
