Gambaran Perkembangan Kognitif Bidang Auditori pada Kegiatan Bernyanyi Lagu Bertema untuk Anak Usia 5-6 Tahun di TK Sandhy Putra Medan

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan gambaran perkembangan kognitif bidang auditori pada kegiatan bernyanyi lagu bertema untuk anak usia 5-6 tahun di TK Sandhy Putra Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Sampel Penelitian berjumlah sebanyak 14 anak kelompok B usia 5-6 tahun di TK Sandhy Putra Medan dengan teknik total sampling karena jumlah populasi relatif kecil dan penelitian difokuskan untuk mendeskripsikan perkembangan kognitif bidang auditori pada kelompok tersebut. Data dikumpulkan melalui penggunaan instrumen penelitian berupa lembar observasi berisi indikator menirukan nada, mengikuti irama, mengingat lirik dan mengulangi kembali bagian lagu. Data dianalisis  menggunakan statistik deskriptif berupa persentase dan rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan kognitif bidang auditori anak usia 5-6 tahun pada kegiatan bernyanyi lagu bertema berada pada kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dimana masing-masing persentase BSH pada setiap indikator adalah 51,19% pada indikator pertama, 50% pada indikator kedua, 50,19% pada indikator ketiga dan 59,52% pada indikator keempat. Secara keseluruhan perkembangan kognitif bidang auditori jika dirata-ratakan sebesar 40% yang artinya hampir setengah dari capaian perkembangan auditori anak telah muncul pada kegiatan bernyanyi lagu bertema. Disimpulkan bahwa perkembangan kognitif bidang auditori masih memerlukan stimulasi lanjutan terutama pada aspek mengikuti irama. Disarankan guru memberikan latihan bernyanyi dengan model, gerakan tepukan, serta pengulangan lagu bertema secara konsisten.