Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru

Hery Basuki; Ayunda Rossa

doi:10.31004/green.v4i3.900

Authors

Hery Basuki Universitas Islam Balitar, Indonesia
Ayunda Rossa Universitas Islam Balitar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/green.v4i3.900

Keywords:

Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kinerja Guru, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SDI Ma’arif Plosokerep Kota Blitar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi sekaligus sampel penelitian terdiri atas 13 guru yang ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan skala Likert dan dianalisis menggunakan IBM SPSS melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, heteroskedastisitas, uji t, dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh instrumen penelitian dinyatakan valid dan reliabel. Uji normalitas menunjukkan bahwa residual berdistribusi normal, sedangkan uji heteroskedastisitas menunjukkan tidak terdapat gejala heteroskedastisitas. Hasil uji t memperoleh nilai t hitung sebesar 13,542 dengan signifikansi < 0,001, sehingga gaya kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Sementara itu, nilai R² sebesar 0,943 menunjukkan bahwa 94,3% variasi kinerja guru dapat dijelaskan oleh gaya kepemimpinan kepala sekolah, sedangkan 5,7% dipengaruhi faktor lain di luar model. Dengan demikian, gaya kepemimpinan kepala sekolah menjadi salah satu faktor penting dalam mendukung peningkatan kinerja guru di SDI Ma’arif Plosokerep Kota Blitar.

References

Aditya, S., Novianto, A., & Prasojo, L. D. (2025). Principal's transformational leadership as a catalyst for teacher performance improvement in an Indonesian elementary school. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 18(2), 99–108. https://doi.org/10.21831/jpip.v18i2.92327

Ali, E. Y., & Susilawati, D. (2025). Principal leadership style on teacher performance in elementary school environment. Profesi Pendidikan Dasar, 12(1), 13–30. https://doi.org/10.23917/ppd.v12i1.8885

Ghozali, I. (2018). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 25 (Edisi ke-9). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hafidulloh, Iradawaty, S. N., & Mochklas, M. (2021). Manajemen guru: Meningkatkan disiplin dan kinerja guru. Bintang Pustaka Madani.

Hidayat, A., Muspawi, M., Rahman, K. A., & Ronansyah, M. F. (2023). Gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di sekolah menengah atas. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 4(2), 162–181. https://doi.org/10.21831/jump.v4i2.60500

Husain, B. A. (2019). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru pada SMA Adzkia Islamic School. JENIUS (Jurnal Ilmiah Manajemen Sumber Daya Manusia), 2(3), 334–342. https://doi.org/10.32493/JJSDM.v2i3.3013

Hutabarat, J., & Yuliana, L. (2026). Participatory leadership as a strategic determinant of teacher performance in value-based elementary schools. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 10(2), 225–237. https://doi.org/10.26740/jdmp.v10n2.p225-237

Kanya, N., Fathoni, A. B., & Ramdani, Z. (2021). Factors affecting teacher performance. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(4), 1462–1468. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i4.21693

Mulyani, H., Meirawan, D., & Rahmadani, A. (2020). Increasing school effectiveness through principals' leadership and teachers' teaching performance, is it possible? Jurnal Cakrawala Pendidikan, 39(2), 279–292. https://doi.org/10.21831/cp.v39i2.28864

Nurzazin. (2011). Kepemimpinan transformasional plus: Memahami politik mengelola konflik organisasi. Aswaja Pressindo.

Octavia, L. S., & Savira, S. I. (2017). Gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kinerja guru dan tenaga kependidikan. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 1(1), 7–14. https://doi.org/10.26740/jdmp.v1n1.p7-14

Pardosi, J., & Utari, T. I. (2022). Effective principal leadership behaviors to improve the teacher performance and the student achievement. F1000Research, 10, 465. https://doi.org/10.12688/f1000research.51549.2

Putri, J. H., & Nissa, K. (2021). Gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru dalam mengajar. JGK (Jurnal Guru Kita), 5(4). https://doi.org/10.24114/jgk.v5i4.27982

Rosaliawati, B. N., Mustiningsih, M., & Arifin, I. (2020). Hubungan gaya kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 61–71. https://doi.org/10.17977/um027v3i12020p61

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suhendrik, P. (2022). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru pada UPT. SPF SMP Negeri 20 Makassar. Jurnal Kependidikan Media, 11(3). https://doi.org/10.26618/jkm.v11i3.9404