Pelaksanaan Fungsi Pengawasan Kepala Sekolah dalam Pembelajaran Guru di Kelas pada Tk Kecamatan Silinda

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan fungsi pengawasan kepala sekolah dalam pembelajaran guru di kelas pada TK di Kecamatan Silinda. Fokus penelitian meliputi perencanaan pengawasan, pelaksanaan pengawasan, dan tindak lanjut pengawasan yang dilakukan kepala sekolah dalam pembelajaran guru di kelas. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan teknik survei. Populasi penelitian berjumlah 25 guru TK di Kecamatan Silinda yang tersebar pada 5 Taman Kanak-Kanak, yaitu TK Swasta Silinda, TK Rezeki Mora, TK Aida, TK Negeri Satu Atap, dan TK GKPS Pamah. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket kepada responden. Instrumen penelitian terlebih dahulu divalidasi oleh validator ahli. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan menghitung nilai rata-rata (mean) berdasarkan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan fungsi pengawasan kepala sekolah dalam pembelajaran guru di kelas pada TK di Kecamatan Silinda secara umum berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata sebesar 3,00. Perencanaan pengawasan memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,12 dengan kategori tinggi, pelaksanaan pengawasan memperoleh nilai rata-rata sebesar 2,75 dengan kategori tinggi, dan tindak lanjut pengawasan memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,15 dengan kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah melaksanakan fungsi pengawasan melalui perencanaan, observasi pembelajaran, pembinaan, pemberian umpan balik, dan pendampingan kepada guru. Namun demikian, pelaksanaan pengawasan belum sepenuhnya optimal karena observasi pembelajaran, pelatihan, dan pembinaan guru masih belum dilakukan secara rutin dan berkelanjutan.