Analisis Efektivitas Penggunaan Teknologi ChatGPT sebagai Pendukung Penyelesaian Tugas Akademik oleh Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.31004/green.v4i2.507Keywords:
ChatGPT, Kecerdasan Buatan, Efektivitas, Mahasiswa, Tugas UniversitasAbstract
Perkembangan Kecerdasan Buatan (AI), khususnya Model Bahasa Besar seperti ChatGPT, telah secara signifikan mengubah dunia pendidikan tinggi. Studi ini bertujuan untuk menilai efektivitas ChatGPT dalam membantu mahasiswa mengerjakan tugas akademik mereka. Dengan menggunakan metode kuantitatif dan pendekatan survei, data dikumpulkan dari mahasiswa yang aktif menggunakan platform tersebut. Parameter efektivitas diukur berdasarkan efisiensi waktu, kualitas tugas, dan peningkatan pemahaman materi. Temuan studi menunjukkan bahwa ChatGPT sangat efektif dalam mempercepat proses pencarian referensi dan persiapan tugas awal. Namun, ketergantungan yang berlebihan dapat mengurangi kemampuan berpikir kritis mahasiswa jika tidak disertai dengan verifikasi data yang cermat. Studi ini menyimpulkan bahwa meskipun ChatGPT sangat efektif sebagai asisten akademik, diperlukan regulasi literasi digital yang ketat di kampus untuk memastikan penggunaannya yang bertanggung jawab.
References
Afif, et al. (2024). Pengaruh ChatGPT terhadap proses pembelajaran mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Jurnal Sistem dan Teknologi Informasi (JSTI), 6(3).
Al-Azawei, & Al-Amri. (2024). Artificial intelligence in higher education: Transformative tools and ethical challenges. Academic Press.
Bahrini, Khamoshi, Weissman, & Al-Thaqafi. (2023). ChatGPT: Applications, opportunities, and threats across industries. International Journal of Computer Applications, 185(2), 1–12. https://doi.org/10.5120/ijca2023922625
Cotton, D. R. E., Cotton, P. A., & Shipway, J. R. (2024). Chatting and cheating: Ensuring academic integrity in the era of ChatGPT. Innovations in Education and Teaching International, 61(2), 228–239. https://doi.org/10.1080/14703297.2023.2190147
Diantama. (2024). Pemanfaatan artificial intelligence (AI) dalam dunia pendidikan. DEWANTECH Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(1), 11–17.
Erizal, et al. (2024). Analisis pemanfaatan kecerdasan buatan menggunakan platform ChatGPT untuk mendukung proses pendidikan bagi mahasiswa. Student Scientific Creativity Journal, 2(1), 187–197.
Haleem, A., Javaid, M., & Singh, R. P. (2023). An era of ChatGPT as a significant tool for academics: Evaluating its advantages and challenges. International Journal of Intelligent Networks, 4, 146–155. https://doi.org/10.1016/j.ijin.2023.10.002
Husnaini, & Madhani. (2024). Perspektif mahasiswa terhadap ChatGPT dalam menyelesaikan tugas kuliah. Journal of Education Research, 5(3), 2655–2664.
Kusumaningtyas. (2023). Efektivitas pemanfaatan ChatGPT dalam tugas esai mahasiswa ilmu komunikasi Universitas Negeri Surabaya. Dalam Prosiding Seminar Nasional Ilmu-Ilmu Sosial (SNIIS) (Vol. 2, pp. 158–165).
Murcahyanto. (2023). Penerapan media ChatGPT pada pembelajaran manajemen pendidikan terhadap kemandirian mahasiswa. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 7(1), 115–122.
Panjaitan, et al. (2024). Pengaruh ChatGPT terhadap pengerjaan tugas kuliah pada mahasiswa di era Society 5.0. Stratēgo: Jurnal Manajemen Modern, 6(1).
Prambudi, & Sinaga. (2024). Penggunaan ChatGPT sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran dan implikasinya terhadap motivasi belajar mahasiswa. JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 1(6).
Rudolph, J., Tan, S., & Tan, S. (2023). ChatGPT: Bullshit spewer or the end of traditional assessments in higher education? Journal of Applied Learning and Teaching, 6(1), 1–22. https://doi.org/10.37074/jalt.2023.6.1.9
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nasywa Zahra Ramadhani, Masyayu Agustin, Afadana Nurussofa, Jeremia Ecsa Nugroho, Andini Lintang Nurlailiya, Joko Tri Nugraha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
