Analisis Materi Elemen Kisah Teladan dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah

Abdullah Abdullah; Nur Ellysa; Sofia Karema; Kalvin Al Qafilah

doi:10.31004/green.v4i2.331

Authors

Abdullah Universitas Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Nur Ellysa Universitas Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
Sofia Karema Universitas Islam Negeri Palangkaraya, Indonesia
Kalvin Al Qafilah Universitas Islam Negeri Palangkaraya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/green.v4i2.331

Keywords:

Teladan, Akidah Akhlak, Storytelling, Madrasah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ruang lingkup materi kisah teladan dalam pembelajaran Akidah Akhlak pada fase D, E, dan F berdasarkan kebijakan kurikulum terbaru, menganalisis nilai-nilai keteladanan dalam kisah nabi, sahabat, imam mazhab, dan ulama Nusantara, mengembangkan Model Storytelling Reflektif-Teknologis sebagai strategi pembelajaran, serta mengidentifikasi tantangan dan solusi implementasinya di MTs dan MA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Systematic Literature Review (SLR). Data diperoleh melalui penelusuran literatur dari Google Scholar, DOAJ, dan Research Gate pada rentang tahun 2020–2026. Sebanyak 34 sumber terpilih dianalisis sesuai kriteria inklusi. Analisis data dilakukan menggunakan analisis tematik melalui tahapan familiarisasi data, pengkodean, pembentukan tema, peninjauan tema, dan pendefinisian tema. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi kisah teladan dalam Akidah Akhlak mencakup kisah para nabi, sahabat, imam mazhab, dan ulama Nusantara yang mengandung nilai-nilai karakter seperti kesabaran, kejujuran, keadilan, keteguhan iman, tanggung jawab, kepedulian sosial, dan semangat menuntut ilmu. Model Storytelling Reflektif-Teknologis dikembangkan sebagai integrasi antara penyampaian kisah, refleksi nilai moral, dan pemanfaatan teknologi digital untuk memperkuat internalisasi nilai karakter peserta didik. Namun demikian, implementasinya menghadapi tantangan berupa keterbatasan kompetensi guru, perbedaan karakteristik peserta didik, dan keterbatasan sarana teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model tersebut berpotensi menjadi strategi pembelajaran inovatif dalam penguatan pendidikan karakter di madrasah.

References

Abdullah, A., Fitrizal, F., May, S., Siti, N., & Azmi Abdul, A. (2026). Analisis materi adab dalam pembelajaran akidah akhlak pada fase D, E, dan F. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 3(5), 3111–3127.

Abdullah, A., Saudah, S., Yuwandi, M. F., & Norhidayah, S. (2026). Metode pembelajaran pendidikan agama Islam dalam mengembangkan higher order thinking skills (HOTS) pada implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Kuala Pembuang. Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa, 2(12), 1805–1812. https://doi.org/10.59837/jpnmb.v2i12.806

Abdullah, A., & Sya’roni, A. (2026). Pendampingan praktik pengamalan ibadah (PPI) keterampilan hitung waris melalui aplikasi pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FTIK UIN Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Sosial, 3(5), 586–591. https://doi.org/10.59837/82yvjm30

Ahya, C. S., Hasanah, R., Asmaiwaty, & Khadijah. (2024). Analisis materi akidah akhlak di madrasah. Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(2), 92–96.

Akbar, R. (2026). Implementasi metode storytelling dalam pembelajaran akidah akhlak di MTs Darul Quran Pekanbaru. Journal of Education and Learning, 4(1), 27–42.

Amanda, R., Abdullah, A., & Rahimah, R. (2025). Pembiasaan sholat dhuha berjamaah untuk membentuk akhlakul karimah di MTS Muslimat NU Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(9), 4856–4862. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i9.3376

Anwar, S., Abdullah, A., & Subahannor, S. (2025). Pelatihan teknis dan etika petugas upacara bendera dalam memperingati HUT RI sebagai wujud pendidikan karakter. Jurnal Pengabdian …, 1(6), 272–279.

Auliyah, D. D., Rahayu, S., Habibah, N., & Ifendi, M. (2024). Keteladanan akhlak Khulafaur Rasyidin dalam pengembangan karakter Muslim. 1(1), 23–38.

Bagaskara, M. D. T., Negara, K. J., Hidayat, S., & Salim, H. (2024). Pendidikan akidah dalam kisah Ashabul Kahfi menurut Tafsir Al-Munir dan relevansinya terhadap kurikulum pendidikan agama Islam kontemporer. Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 8(2).

Darojah, F. C., Mudhfiroh, A. N., & Rohmah, M. (2025). Empat sosok satu spirit: Meneladani moralitas sahabat Nabi dalam konteks modern. Al-ABSAH: Jurnal Adab, Bahasa, Sastra dan Sejarah, 1(1).

Edimizwar, Syabuddin, & Syahminan. (2024). Konsepsi ilmu dalam kisah Nabi Sulaiman dalam Al-Qur’an. Jurnal Tarbiyah Almuslim, 2(1), 1–20.

Elvina, Y., & Noviasari, V. (2025). Penerapan metode storytelling dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai aqidah akhlak pada siswa kelas V di SD Negeri 06 Surabayo. Jurnal Studi Tindakan Edukatif, 1(3), 187–192.

Fadillah, A. A., Yunita, K., & Sabila, H. (2026). Telaah materi akidah akhlak: Elemen akhlak (fase D, E, F). Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan, 1(2), 51–67.

Febrian, R., & Rahmi, I. (2025). Penerapan pendekatan storytelling digital untuk meningkatkan pemahaman nilai-nilai Islam pada siswa di UPT SD Negeri 13 Kubang. Jurnal Studi Tindakan Edukatif, 1(3), 487–492.

Harahap, R. A., & Ginting, N. (2025). Penerapan metode storytelling (kisah teladan Nabi dan sahabat) untuk membentuk karakter adab siswa dalam pembelajaran akidah akhlak kelas XI Yayasan Pendidikan Abdi Mardiah MAS Al Washliyah. Jurnal Intelek Insan Cendikiawan, 1(9), 16533–16542.

Harefa, J., & Sahyan. (2025). Storytelling digital kisah Nabi sebagai kolaborasi. AUD Cendekia: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(1), 1–16.

Hidayah, S. N., & Sani, P. M. (2022). Pengaruh nilai-nilai moral terhadap persepsi penyimpangan seksual: Studi kasus kisah Nabi Luth dan kaum Sodom dalam perspektif Al-Qur’an. Al-I’jaz: Jurnal Kewahyuan Islam, 8(1).

Hikmah, F. (2025). Konsep kesuksesan belajar (analisis pandangan Imam Asy-Syafi’i). Jurnal Peradaban Islam, 7(1), 41–50. https://doi.org/10.22373/tadabbur.v7i1.549

Iqbal, M., Ahmadi, A., & Abdullah, A. (2025). The ability of Islamic cultural history teachers in managing the classroom. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 8(1), 185–199. https://doi.org/10.37329/kamaya.v8i1.4062

Januariani, & Kojin, M. (2024). Implementasi pendidikan profetik Nabi Daud a.s. di lembaga pendidikan dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama dan Kebudayaan, 10(1), 108–138.

Kementerian Agama RI. (2025). Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.

Maya, S., Ikrimah, R., Junnela, D., Dadang, S., & Abdullah, A. (2026). Pembelajaran akidah akhlak MTs/MA dalam Kurikulum Merdeka: Analisis capaian pembelajaran dan ruang lingkup materi. Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan, 1(2), 93–110.

Misteri, Hakim, L. N., & Kamaruddin. (2023). Kisah Nabi Yunus a.s. dalam Al-Qur’an. Jurnal Dirasah Al-Qur’an dan Tafsir, 1(2), 147–148.

Nabihasnah, H. M., Alhayyu, M., & Gusmaneli. (2025). Strategi pembelajaran pendidikan Islam melalui pendekatan storytelling untuk membentuk akhlak mulia anak usia dini. Reflection: Islamic Education Journal, 2(2), 197–212.

Najmah, Adelliani, N., & Sucirahayu, C. A. Z. (2023). Analisis tematik pada penelitian kualitatif. Salemba Medika.

Norhidayani, N., Abdullah, A., & Mayasari, L. (2025). Pendampingan kegiatan muhadhoroh dalam meningkatkan self-management siswa di MA Muslimat NU Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(8), 4048–4056. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i8.3227

Puspitasari, H. R., Widiarti, N., & Subali, B. (2025). Digital storytelling for enjoyable and effective learning in the technological era (2020–2025). Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 14(2), 161–173. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v14i2.1905

Rabbiatul, A., Abdullah, A., & Rahmiah, R. (2025). Pendampingan kegiatan baca Al-Qur’an siswa di MTs Muslimat NU Palangka Raya. EDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(6), 2082–2091.

Ridhahani, M. P. (2022). Dimensi-dimensi pendidikan agama Islam. Maghza Pustaka.

Sudrajat, A. A., Hidayati, N., & Abdullah, A. (2025). Membangun keterampilan komunikasi peserta didik madrasah: Eksplorasi pelibatan kegiatan muhadharah dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 10(2), 155–172. https://doi.org/10.25299/althariqah.2025.vol10(2).25305

Syahr, A. Y. A. (2020). Akidah akhlak MA kelas XII. Direktorat KSKK Madrasah, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama RI.

Syukri, M. (2025). Penggunaan metode storytelling dalam pembelajaran sejarah Islam untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas XII SMK Setih Setio 2 Muara Bungo. Journal of Indonesian Professional Teacher, 1(2), 247–256.

Trisia, A., & Anggraini, T. (2021). Nilai pendidikan akhlak pada kisah Nabi Ayyub a.s.: Ketabahan dalam menghadapi ujian (analisis Al-Qur’an Surat Shad ayat 41–44). Al-I’jaz: Jurnal Kewahyuan Islam, 7(2), 163–172.

Yandrizal, D., Rehani, & Kosim, M. (2023). Analisis materi bahan ajar akidah akhlak di Madrasah Aliyah dan pengembangannya. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (Tarbiyatul Misbah), 16(2), 37–53.