Penerapan Layanan Konseling Individu dengan Pendekatan Client Centered Therapy untuk Meningkatkan Penyesuaian Sosial Siswa di SMP Negeri 3 Tomohon
DOI:
https://doi.org/10.31004/green.v4i1.146Keywords:
Konseling Individu, Client Centered Therapy, Penyesuaian SosialAbstract
Penelitian ini tujuannya untuk meningkatkan adaptasi sosial siswa melalui penerapan layanan konseling individu dengan pendekatan Client Centered Therapy untuk meningkatkan penyesuaian social siswa di SMP Negeri 3 Tomohon. Latar belakang permasalahan penelitian ini terkait dengan beberapa siswa yang menunjukan perilaku mengasingkan diri dalam interaksi sosial dan mengalami kesulitan berkomunikasi dengan rekan sebaya. Dalam penelitian ini diterapkan metode PTBK, untuk subjek penelitian yang terpilih adalah seorang siswa yang memiliki tingkat penyesuaian sosial yang rendah. Data dikumpulkan melalui teknik pengamatan observasi, wawancara, angket dan pengumpulan dokumen. Instrumen angket untuk penyesuaian sosial terdiri dari 16 butir dengan skala likert. Analisis data dibuat dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif yang sederhana melalui perhitungan persentase skor. Temuan penelitian menunjukan peningkatan yang signifikan dalam adaptasi sosial siswa. Pada tahap pra-siklus, skor yang diperoleh 32 (50%) yang masuk kategori rendah. Setelah pelaksanaan siklusI, skor tersebut naik menjadi 47 (73,43%) pada kategori sedang. Pada siklusII, skor kembali meningkat menjadi 61 (95,31%) dengan kategori Tinggi. Berdasarkan kajian ini, layanan konseling individu dengan pendekatan client centred therapy terbukti efektif meningkatkan penyesuaian sosial siswa di SMP Negeri 3 Tomohon.
References
Aini, N., & Rahma, S. (2022). Penyesuaian sosial siswa dalam lingkungan sekolah. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(1), 45–53.
Amelia, M., Safitri, N., Marlia, A., Diansari, L., Febrianti, A., Zakaria, M., Dikara, C., & Sulistiyo, A. (2023). Peranan guru BK dan kontribusi guru PAI dalam menghadapi permasalahan kepribadian introvert pada peserta didik. Hypothesis: Multidisciplinary Journal of Social Sciences, 2(2), 291–302. https://doi.org/10.62668/hypothesis.v2i02.910
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Corey, G. (2017). Theory and practice of counseling and psychotherapy. Cengage Learning.
Denada, R., et al. (2025). Client-centered therapy in school counseling. Journal of Counseling Studies, 8(1), 21–30.
Fitriyanti, R., Nasution, S. I., & Mawarni, A. (2024). Konseling individu dengan pendekatan behavioral bagi pelaku kekerasan seksual. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 8(2), 169–184. https://doi.org/10.29240/jbk.v8i2.11145
Ilmiah, J., & Pendidikan, W. (2023). Pengaruh kreativitas verbal terhadap keterampilan berbicara pada mahasiswa program studi psikologi Universitas Negeri Manado. Jurnal Pendidikan, 9(15), 753–765.
Islam, U., Sultan, N., Kasim, S., et al. (2021). Penerapan metode client-centered dalam membangkitkan kepercayaan diri.
Kasenda, R. Y., Stiassa, A. C., Gagola, P., & Mandagi, N. (2023). Pengaruh dukungan keluarga terhadap resiliensi narapidana remaja bawah umur. Jurnal Psikologi, 3, 5435–5441.
Kau, M. A. (2010). Deskripsi penyesuaian sosial siswa kelas X SMA Negeri 1 Kota Gorontalo. Jurnal Pendidikan, 397–412.
Pranaputra, R., & Sobandi, A. (2025). Peran pembelajaran emosional-sosial di sekolah menengah dan implikasinya terhadap SDGs. Jurnal Sosial Politik, 11(1), 69–81. https://doi.org/10.22219/jurnalsospol.v11i1.38408
Purnama, R. A., & Wahyuni, S. (2017). Kelekatan pada ibu dan ayah dengan kompetensi sosial pada remaja. Jurnal Psikologi, 13, 1–10.
Rofiqoh, S., et al. (2025). Client-centered therapy effectiveness. Journal of Counseling Research, 9(2), 33–42.
Rogers, C. R. (1951). Client-centered therapy: Its current practice, implications, and theory. Houghton Mifflin.
Sari, R., & Fitri, R. (2023). Penerapan client-centered therapy dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 8(2), 120–128.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nazarina Lalu, Tellma M. Tiwa, Rinna Kasenda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
