Analisis Konseptual Digital Project-Based Learning Berbasis Capcut untuk Internalisasi Fikih Lingkungan dan Moderasi Beragama

Abstract

Pembelajaran Fikih di tingkat menengah saat ini dihadapkan pada tantangan ganda, yaitu maraknya intoleransi beragama di ruang siber dan krisis ekologis yang membutuhkan respons nyata generasi Z. Namun, pola pembelajaran konvensional cenderung kaku dan tekstual sehingga gagal menjembatani teks hukum dengan realitas kontemporer siswa yang merupakan digital natives. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara teoretis dan metodologis model Digital Project-Based Learning (D-PjBL) berbasis aplikasi CapCut sebagai media inovatif dalam menginternalisasikan nilai Fikih Lingkungan (Fiqh al-Bi’ah) dan Moderasi Beragama. Penelitian kualitatif ini menggunakan jenis studi kepustakaan (library research) dengan rancangan analisis konseptual. Hasil penelitian menunjukkan adanya irisan nilai teologis-ekologis yang kuat antara Fikih Lingkungan dan Moderasi Beragama pada indikator tasamuh (toleransi ekologis), tawazun (keseimbangan), dan la fasad (anti-perusakan). Model D-PjBL dioperasionalkan melalui enam tahapan sintaks yang mengintegrasikan fitur CapCut seperti voiceover dan auto-captions sebagai laboratorium refleksi visual bagi siswa. Aktivitas multisensori selama proses penyuntingan video mampu mentransformasikan teks Fikih yang abstrak menjadi aksi nyata digital, sekaligus mengubah peran siswa dari konsumen pasif menjadi agen syiar digital yang inklusif serta sadar lingkungan. Secara teoretis, model konseptual ini menawarkan cetak biru pembelajaran Fikih abad ke-21 yang transformatif dan adaptif.