Kesulitan Mahasiswa PGMI dalam Memahami Konsep Matematika

Febry Rizki Susanti Kalaka

doi:10.31004/green.v1i4.922

Authors

Febry Rizki Susanti Kalaka IAIN Sultan Amai Gorontalo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/green.v1i4.922

Keywords:

Mahasiswa PGMI, Kesulitan Matematika, Pemahaman Konsep, Miskonsepsi, literature review

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis hasil-hasil penelitian mengenai kesulitan mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) dalam memahami konsep matematika, dengan fokus pada bentuk kesulitan, faktor penyebab, serta implikasinya terhadap pembelajaran. Penelitian menggunakan metode literature review dengan pendekatan deskriptif-kualitatif. Sumber data berupa 20 artikel ilmiah yang membahas pembelajaran matematika pada mahasiswa PGMI atau calon guru SD/MI. Artikel dipilih berdasarkan kesesuaian topik, kelengkapan informasi mengenai metode dan hasil penelitian, serta relevansinya dengan fokus kajian. Data dianalisis menggunakan analisis tematik melalui proses identifikasi, pengodean, pengelompokan, perbandingan, dan sintesis temuan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kesulitan mahasiswa PGMI meliputi kesulitan konseptual, prosedural, representasi matematika, pemecahan masalah, serta miskonsepsi pada berbagai materi matematika. Temuan utama kajian menunjukkan bahwa kesenjangan antara pemahaman konseptual dan penguasaan prosedural merupakan pola dominan kesulitan matematika mahasiswa PGMI. Selain itu, ditemukan pola keterkaitan antara lemahnya pemahaman konsep, kesulitan memilih prosedur, hambatan dalam merepresentasikan informasi matematika, dan kesulitan dalam pemecahan masalah. Kesulitan tersebut bersifat lintas materi, tetapi memperlihatkan pola yang relatif konsisten. Temuan ini mengimplikasikan perlunya pembelajaran matematika yang lebih menekankan penguatan pemahaman konseptual, diagnosis miskonsepsi, penggunaan berbagai representasi, pemberian variasi masalah, serta integrasi keterampilan prosedural, penalaran, dan pemecahan masalah.

References

Amran, A., & Arief, S. (2023). Analisis Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa Pgmi Pada Mata Kuliah Konsep Dasar Matematika. At-Ta`Dib, 7(1). Https://Doi.Org/10.32832/At-Tadib.V7i1.19525

Annisah, S. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Materi Geometri Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa Pgmi Iain Metro. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru Mi, 5(1), 39. Https://Doi.Org/10.24235/Al.Ibtida.Snj.V5i1.2491

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using Thematic Analysis In Psychology. Qualitative Research In Psychology, 3(2), 77–101. Https://Doi.Org/10.1191/1478088706qp063oa

Dewanti, S. S. (2018). Profil Berpikir Kritis Mahasiswa Pgmi Dalam Memecahkan Masalah Matematika Dasar. Matematika Dan Pembelajaran, 6(1), 11–22. Https://Doi.Org/10.33477/Mp.V6i1.451

Fatmahanik, U. (2018). Penelusuran Miskonsepsi Operasi Bilangan Bulat Dalam Pembelajaran Matematika Pada Mahasiswa Pgmi Dengan Menggunakan Cri (Certainty Of Respon Index). Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 16(1), 167. Https://Doi.Org/10.21154/Cendekia.V16i1.1201

Fatmawati, U. (2019). Diagnosa Kesulitan Mahasiswa Pgmi Iain Ponorogo Dalam Membelajarkan Bilangan Pecahan. Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 4(1), 133–144. Https://Doi.Org/10.21154/Ibriez.V4i1.70

Grant, M. J., & Booth, A. (2009). A Typology Of Reviews: An Analysis Of 14 Review Types And Associated Methodologies. Health Information & Libraries Journal, 26(2), 91–108. Https://Doi.Org/10.1111/J.1471-1842.2009.00848.X

Irawan, E. (2019). Identifikasi Problematika Mahasiswa Calon Guru Sd/Mi Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Dasar. Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 4(1), 117–132. Https://Doi.Org/10.21154/Ibriez.V4i1.68

Jarmita, N. (2013). Analysis Of Mastery Concepts And Difficulty In Math To The Improvement Efforts Of Student Competence In Primary. Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 1(2).

Jarmita, N. (2016). Kemampuan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Kerangka Tugas Matematika Taksonomi Stein. Pionir: Jurnal Pendidikan, 5(2).

Lestari, A., Syafri, F., & Saltifa, P. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Mahasiswa Pgmi Iain Bengkulu Mata Kuliah Matematika 2 Berdasarkan Teori Apos. Jurnal Equation: Teori Dan Penelitian Pendidikan Matematika, 4(1), 69. Https://Doi.Org/10.29300/Equation.V4i1.4257

Nadjamuddin, A., & Hulukati, E. (2022). Kemampuanliterasi Numerasi Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Basicedu, 6(1), 987–996. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i1.1999

Nurwahida, N., & Munir, N. P. (2022). Analisis Miskonsepsi Calon Guru Sekolah Dasar Pada Matakuliah Konsep Dasar Matematika Dengan Menggunakan Three-Tier Diagnostic Test Dilengkapi Certainty Of Response Index. Judikdas: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(3), 153–164. Https://Doi.Org/10.51574/Judikdas.V1i3.455

Permatasari, K. G. (2021). Analisis Miskonsepsi Pada Konsep Dasar Matematika Menggunakan Certainty Of Response Index (Cri). Jurnal Pedagogy, 14(1), 125–138.

Rustam, F. R., Danial, D., Syarifuddin, S., & Fitriani, F. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ke-Mi/Sd-An Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Jtmt: Journal Tadris Matematika, 3(2), 76–90. Https://Doi.Org/10.47435/Jtmt.V3i2.1363

Saputra, A. W. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa Pgmi Pada Mata Kuliah Matematika Materi Geometri Ruang Dan Alternatif Solusinya. Pelita-Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(2), 53–60.

Shoimah, R. N. (2020). Miskonsepsi Matematika Pada Mahasiswa Semester Iii Ta. 2018-2019 Pgmi Unisda Lamongan. Mida: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(2), 56–62.

Siregar, N. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Pgmi Pada Materi Volume Bangun Ruang. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2), 113–122. Https://Doi.Org/10.31316/Jderivat.V9i2.2711

Snyder, H. (2019). Literature Review As A Research Methodology: An Overview And Guidelines. Journal Of Business Research, 104, 333–339. Https://Doi.Org/10.1016/J.Jbusres.2019.07.039

Suharti, S. (2022). Kesalahan Mahasiswa Pgmi Dalam Penyelesaian Soal Geometri. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1185–1193. Https://Doi.Org/10.24127/Ajpm.V11i2.4996

Usmanda, A. P., & Wandini, R. R. (2023). Miskonsepsi Mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Dalam Memahami Materi Aljabar Ditinjau Dari Teori Polya. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(3), 325–336.

Wandini, R. R., Damanik, E. S. D., & Nurdiana, N. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa (Lkm) Pembelajaran Matematika Berbasis Mikir Di Prodi Pgmi Uin Sumatera Utara Medan. Pionir: Jurnal Pendidikan, 12(1), 96–104.

Yundira, T., & Wandini, R. R. (2023). Model Master Dan Hasil Belajar Matematika Mahasiswa Pgmi. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 50–64. Https://Doi.Org/10.21274/Taalum.2023.11.1.50-64