Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya terhadap Internalisasi Nilai-Nilai Sosial pada Siswa Sekolah Dasar Islam
DOI:
https://doi.org/10.31004/green.v4i3.898Keywords:
Internalisasi Nilai-Nilai Sosial, Lingkungan Teman Sebaya, Siswa Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan teman sebaya terhadap internalisasi nilai-nilai sosial pada siswa Sekolah Dasar Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV–VI SDI Ma’arif Plosokerep Kota Blitar yang berjumlah 47 siswa. Karena seluruh anggota populasi dilibatkan sebagai responden, teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan skala Likert empat tingkat yang terdiri atas 10 butir pernyataan, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji heteroskedastisitas, dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh butir instrumen dinyatakan valid dan reliabel. Hasil uji normalitas menunjukkan residual berdistribusi normal, sedangkan uji heteroskedastisitas menunjukkan tidak terdapat gejala heteroskedastisitas. Analisis regresi menghasilkan persamaan Y = 13,765 + 0,283X. Pengujian hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,025 < 0,05, sehingga lingkungan teman sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap internalisasi nilai-nilai sosial siswa. Dengan demikian, lingkungan teman sebaya merupakan salah satu faktor yang berperan dalam mendukung proses internalisasi nilai-nilai sosial pada siswa SDI Ma’arif Plosokerep Kota Blitar.
References
Ananda, R., Marhayani, D. A., & Sulistri, E. (2025). Hubungan lingkungan teman sebaya terhadap motivasi belajar siswa kelas V SDN 86 Singkawang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1). https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.17407
Apriyani, N. M., Soleh, D. A., & Sumantri, M. S. (2021). Tingkat kepedulian sosial siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 7(2), 110–117. https://doi.org/10.31932/jpdp.v7i2.1231
Azizah, A. (2023). Pengaruh pendekatan saintifik terhadap keterampilan berpikir kritis siswa di sekolah dasar. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 4(3), 224–231. https://doi.org/10.30596/jppp.v4i3.16453
Ernilah, E., Toharudin, M., & Wahid, F. S. (2022). Pengaruh lingkungan keluarga dan teman sebaya terhadap kecerdasan emosional siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 3(2), 158–166. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v3i02.665
Fadilah, Q., & Efendi, N. (2025). Persepsi lingkungan teman sebaya dan motivasi belajar berhubungan dengan hasil belajar IPA. Indonesian Journal of Education Methods Development, 20(2). https://doi.org/10.21070/ijemd.v20i2.899
Firmansyah, H., Sulistiawan, H., & Marisah, M. (2021). Internalisasi nilai-nilai kearifan lokal tradisi Robo-Robo di sekolah dasar. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 9–16. https://doi.org/10.33084/tunas.v7i1.2874
Ghozali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 26 (Edisi 10). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Handayani, E. S., & Subakti, H. (2021). Pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 151–164. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.633
Jannah, A. M., & Sukartono. (2022). Pengaruh komunikasi interpersonal siswa dan lingkungan sekolah dalam membentuk karakter sikap sosial di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4756–4767. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2915
Kusumawati, I., Hidayat, R., & Widiasih. (2023). Pengaruh pergaulan teman sebaya dan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar peserta didik sekolah dasar negeri di Kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 5849–5857. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10172
Muspita, N. C., Pradeta, F. D., & Nanda, I. F. B. K. (2025). Pengaruh budaya kerja Islami terhadap kesetaraan gender di lingkungan SDI Ma’arif Plosokerep Kota Blitar. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(6), 2778–2788. https://doi.org/10.56799/jceki.v4i6.12553
Puspita, R., Winarti, P., & Sarwono, R. (2026). Analisis pergaulan siswa dalam membentuk karakter sosial di sekolah dasar negeri Kebondalem 02 Kecamatan Jambu Kabupaten Semarang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 6(2). https://doi.org/10.53299/jppi.v6i2.4169
Ramadhani, S., Nursalam, N., & Madani, M. (2022). Penanaman sikap sosial melalui pembelajaran IPS pada siswa sekolah dasar negeri. Gema Wiralodra, 13(1), 181–197. https://doi.org/10.31943/gw.v13i1.214
Saragih, V., Sijabat, O. P., & Sijabat, D. (2023). Pengaruh teman sebaya terhadap motivasi belajar siswa kelas VI SD Negeri 095551 Jl. Asahan Kabupaten Simalungun. Pande Nami Jurnal, 1(2). https://jurnal.migascentral.com/index.php/pnj/article/view/71
Sari, C. A. P., Faridah, F., Kertapati, Y., & Chabibah, N. (2022). Hubungan lingkungan teman sebaya dan game online dengan perilaku agresif anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6559–6568. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.1946
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi 2, Cet. 29). Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Novi Catur Muspita, Chintia Bresia Nanda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
