Peran Pendidikan Karakter Berbasis Kewarganegaraan dalam Membentuk Generasi Muda yang Berintegritas

Asri Asri

doi:10.31004/green.v4i3.652

Authors

Asri Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Batu Bara Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/green.v4i3.652

Keywords:

Pendidikan Karakter, Pendidikan Kewarganegaraan, Integritas, Generasi Muda, Profil Pelajar Pancasila

Abstract

Pendidikan karakter berbasis kewarganegaraan merupakan salah satu strategi fundamental dalam menanggulangi degradasi moral generasi muda di tengah arus globalisasi dan disrupsi digital yang semakin masif. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif peran pendidikan kewarganegaraan dalam membentuk karakter integritas pada generasi muda Indonesia, dengan menelaah landasan konseptual, strategi implementasi, tantangan, serta faktor-faktor pendukung keberhasilannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui pendekatan studi kepustakaan (library research) dengan menelaah berbagai sumber primer berupa jurnal ilmiah nasional terakreditasi yang terbit dalam rentang tahun 2022 hingga 2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan kewarganegaraan memiliki peran strategis dalam menginternalisasi nilai-nilai Pancasila, menumbuhkan kesadaran berbangsa, serta membangun kompetensi sosial-emosional yang menjadi fondasi integritas generasi muda. Implementasi yang efektif memerlukan integrasi lintas kurikulum, keteladanan pendidik, pembiasaan dalam kehidupan sekolah, serta dukungan kebijakan melalui kerangka Profil Pelajar Pancasila dan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam Kurikulum Merdeka. Kajian ini merekomendasikan penguatan kapasitas pendidik, pengembangan instrumen penilaian karakter yang autentik, serta sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat sebagai ekosistem pembentukan karakter yang berkelanjutan.

References

Afrizal, M. N., & Najicha, F. U. (2022). Urgensi mata kuliah pendidikan kewarganegaraan di kalangan mahasiswa generasi Z. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(1), 1–12.

Aprianto, D. (2025). Digital citizenship and Pancasila values in 21st century learning. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 12(1), 45–58.

Atmaja, S. (2024). Integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran PKn berbasis nilai Pancasila. Jurnal Moral dan Kewarganegaraan, 6(2), 90–105.

Basamah, F., & Ediyono, S. (2024). Transformasi nilai Pancasila melalui pembelajaran PKn reflektif. Jurnal Pancasila dan Pendidikan Karakter, 9(1), 33–47.

Basamah, M., & Ediyono, S. (2023). Revitalisasi nilai Pancasila dalam pembelajaran PKn untuk penguatan identitas nasional. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 8(1), 23–33.

Gunawan, R. Z., & Najicha, F. U. (2022). Peran pendidikan kewarganegaraan dalam membangun karakter moral pelajar di era modern. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 55–64.

Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai penguatan pendidikan karakter pada peserta didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(4), 553–559. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309

Karimullah, A., & Sarim, S. (2025). Pendidikan kewarganegaraan dan pencegahan radikalisme melalui internalisasi nilai Pancasila. Jurnal Integritas Bangsa, 8(2), 112–128.

Khatimah, H., Gusti, I., & Santika, N. (2022). Pengaruh implementasi pendidikan karakter terhadap sikap sosial pada siswa. Widya Accarya, 13(2), 1–10.

Khoirroni, I. A., Patinasarani, R., Hermayanti, N. I., & Santoso, G. (2023). Pendidikan karakter: Tingkat anak sekolah dasar di era digital. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(3), 1–12.

Komalasari, K., Rahmat, R., Masyitoh, I. S., & Iswandi, D. (2021). Pelatihan desain pembelajaran digital berbasis living values education bagi guru PPKn SMP di Kabupaten Garut. Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 5(2), 1–10.

Muchson, M., Sugiarto, K., Sutrasno, S. A., & Sadianto, D. (2025). Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) bagi siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 1–15.

Mukminin, E., Dwijayanti, I., Nyoman, N. A., & Espiyati, E. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada karakter iman dan taqwa melalui pembiasaan di SD Negeri Gayamsari 02. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 4647–4653. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2327

Muslich, M. (2022). Pendidikan karakter: Menjawab tantangan kritis multidimensional. Bumi Aksara.

Muwahhida, M. A. F. (2023). Membangun kebangsaan dan memperkuat budaya lokal melalui pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 105–113.

Nababan, D., Simanjuntak, R. E., Banurea, R. D. U., Pasaribu, R., Berutu, S. N., & Siregar, T. P. (2022). Generasi muda yang berkarakter dan bermoral: Why not? Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 3(4), 1–10.

Najibuddiin, A., Sutrisno, S., & Sunarto, S. (2022). Strategi implementasi Profil Pelajar Pancasila berbasis literasi sekolah di MA Al Islamiyah Uteran Geger Madiun. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 7(2), 53–66.

Novitasari, A. A. S., & Dwijayanthi, A. A. I. A. O. (2024). Peran pendidikan dalam meningkatkan pemahaman generasi muda mengenai tantangan dan peluang menuju Indonesia maju. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 3(2), 1–12.

Nurohmah, W., & Dewi, D. A. (2022). Penerapan nilai-nilai Pancasila di era globalisasi. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1045–1049.

Octanelsha. (2024). Pentingnya pendidikan kewarganegaraan dalam pembentukan moral generasi milenial di era globalisasi. Jurnal Pendidikan dan Hukum Kewarganegaraan, 2(5), 751–759.

Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam implementasi kurikulum prototipe di sekolah penggerak jenjang sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625.

Rizkasari, A. (2023). Profil Pelajar Pancasila sebagai upaya menyiapkan generasi emas Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 50–60. https://doi.org/10.30659/pendas.10.1.50-60

Santika, R., & Dafit, F. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila sebagai pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6641–6653. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5611

Saputra, A. M. A., Tawil, M. R., Hartutik, H., Nazmi, R., La Abute, E., Husnita, L., Nurbayani, N., Sarbaitinil, S., & Haluti, F. (2023). Pendidikan karakter di era milenial: Membangun generasi unggul dengan nilai-nilai positif. PT Sonpedia Publishing.

Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui Profil Pelajar Pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 1–10. https://doi.org/10.29210/30032075000

Surahman, S., & Utomo, A. A. B. (2022). Program Sekolah Penggerak sebagai dasar kurikulum prototipe berdasar Keputusan Mendikbudristek Nomor 317/M/2021 pada jenjang sekolah dasar. Jurnal Sekolah Dasar, 7(1), 1–12. https://doi.org/10.36805/jurnalsekolahdasar.v7i1.2097

Taranau, O. K. (2023). Upaya meningkatkan rasa nasionalisme dengan pendidikan kewarganegaraan kepada generasi milenial di era globalisasi. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 4(2), 1–10.

World Bank. (2023). Indonesia economic prospects: Boosting productivity and human capital. The World Bank.

Yuliani, E. (2024). Kurikulum Merdeka: Peluang dan tantangan dalam membangun generasi berkarakter Pancasila. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(2), 114–123.