Artificial Intelligence dalam Pembelajaran PAI
Analisis Pedagogis dan Maqasid Al-Syariah di Perguruan Tinggi
DOI:
https://doi.org/10.31004/green.v4i2.225Keywords:
Artificial Intelligence, Pembelajaran PAI, Pedagogis Maqasid Al-SyariahAbstract
Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah membawa transformasi signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). AI menawarkan berbagai peluang inovasi pedagogis, seperti personalisasi pembelajaran, penyediaan materi adaptif, serta peran sebagai learning assistant yang mendukung proses belajar mengajar. Namun, pemanfaatan AI dalam pembelajaran PAI tidak hanya menghadirkan peluang, tetapi juga memunculkan tantangan etis, pedagogis, dan teologis yang perlu dikaji secara kritis. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan AI dalam pembelajaran PAI dari perspektif inovasi pedagogis serta menelaah tantangannya berdasarkan kerangka maqasid al-syariah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan analisis konseptual terhadap literatur terkait AI, pedagogi PAI, dan maqasid al-syariah. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI dapat berkontribusi positif dalam meningkatkan efektivitas dan fleksibilitas pembelajaran PAI apabila digunakan secara proporsional dan terarah. Namun demikian, penggunaan AI juga berpotensi menimbulkan persoalan terkait perlindungan akal (hifz al-‘aql), otoritas keilmuan agama (hifz al-din), serta pembentukan akhlak peserta didik. Oleh karena itu, pendekatan maqasid al-syariah menjadi landasan penting dalam merumuskan prinsip etis dan pedagogis penggunaan AI agar selaras dengan tujuan pendidikan Islam dan kemaslahatan umat.
References
Arifin, N. (n.d.). No title.
Dr. Singgih Subiyantoro, M. P. (2024). Artificial intelligence. Underline.
Herviana, A. (2025). Artificial intelligence in education: Opportunities and challenges of AI integration in Indonesian classrooms.
Naila Rahmah Maulidiyah, Lutfiyah, & A. C. (2026). Artificial intelligence dan transformasi pembelajaran pendidikan Islam. 4(3), 17726–17735.
Ni Putu Raka Martina Dewi, Ni Made Rai Martini Dewi, Sisto Bora Jaga Meha, Yohana Febriani Intan Niu, & R. Y. N. (2024). Peran artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran berbasis teknologi di era digitalisasi pendidikan.
Pertiwi, G. R., Jailani, M. S., & Isma, A. (2024). Implementasi artificial intelligence dalam sebuah perspektif pendidikan. 6(4), 3725–3733.
Pranoto, S., Ghozali, I., & Anam, R. K. (2026). Penerapan prinsip maqasid al-shari’ah dalam kurikulum untuk menghadapi tantangan zaman digital. 5(2), 3440–3449.
Priyatna, S. E., & Maseri, A. C. (2025). Penerapan AI dan machine learning dalam pendidikan Islam: Tantangan etika dan pendekatan integratif berbasis maqāṣid al-syarī‘ah. 10(1), 119–136.
Putra, A. P., Akbar, S., Setyosari, P., & Praherdhiono, H. (2024). Analisis pemanfaatan artificial intelligence (AI) dalam pendidikan terhadap kualitas pembelajaran di sekolah dasar. 9(5), 99–105. https://doi.org/10.17977/um027v9i22024p99-105
Putri, A., Sari, H. P., Hafiz, M. S., Zahra, Q. A., Islam, U., Sultan, N., & Kasim, S. (2026). Artificial intelligence (AI) dalam pendidikan Islam: Peluang, tantangan, dan etika keislaman. 3(2), 239–251.
Revalya Nadya, Ika Amalia, & I. F. R. (2025). Analisis potensi dan tantangan dalam penggunaan AI di bidang pendidikan Universitas Siliwangi, Indonesia. 3.
Rickianto, A., & Kurnia, H. (2023). Revolusi teknologi: Masa depan kecerdasan buatan (AI) dan dampaknya terhadap masyarakat. 3(1), 9–13.
Rizka Ramayanti, dkk. (2023). Langkah demi langkah: Systematic literature review dan meta-analysis. PT Raja Grafindo Persada.
Rohman, M. M., Kh, U. I. N., & Wahid, A. (2025). Etika kecerdasan buatan berbasis maqasid as-syariah. 3(2), 31–47.
Rojihisawal, F., Robbani, A. S., & Firdausy, H. (2023). Peran fatwa MUI No. 86/2023 dalam mewujudkan kemakmuran ekologis: Analisis prinsip maqāṣid al-syarī’ah. 2(86).
Siamika, D., & Prayogi, T. (2025). ISSN: 2810-0573 (online). 5(1), 605–621. https://lptnunganjuk.com/ojs/index.php/kartika
Ubaedullah, D., & Suryono, F. (2025). Technology in Islamic education curriculum: Challenges and opportunities. 5(2), 369–391.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rosita Mubadillah, Annas Ma’ruf, Wiwin Rif’atul Fauziyati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
