Strategi Guru dalam Membimbing Bacaan Al Qur’an Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Assa’adah Bangko Jaya Kecamatan Bangko Pusako Kabupaten Rokan Hilir

Delima Putri; Aminatu Zahra

doi:10.31004/green.v2i3.72

Authors

Delima Putri Institut Agama Islam Dar Aswaja Rokan Hilir
Aminatu Zahra Institut Agama Islam Dar Aswaja Rokan Hilir

DOI:

https://doi.org/10.31004/green.v2i3.72

Keywords:

Strategi Guru, Bacaan Al Qur’an, Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam membimbing bacaan Al-Qur’an siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Assa’adah dan mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat guru dalam membimbing bacaan Al-Qur’an siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Assa’adah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan teknik observasi dan wawancara serta dokumentasi. Teknik observasi dan wawancara menggunakan data primer, sedangkan teknik dokumentasi menggunakan data skunder atau data pendukung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru dalam membimbing bacaan Al-Qur’an siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Assa’adah berada pada kategori “sangat baik” dengan nilai presentasi 77% sesuai hasil analisis terakhir berada pada retang nilai 76% - 100%. Adapun faktor pendukung strategi guru dalam membimbing bacaan Al-Qur’an siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Assa’adah adalah bahan ajar seperti buku pembelajaran Al-Qur’an, Kitab Al-Qur’an, buku tajwid, buku pendukung lainnya.

References

Bariah, H., Kirom, A., Saifullah, S., & Hadi, M. N. (2023). Efektivitas Video Animasi Sebagai Media Guru pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan di Madrasah Ibtidaiyah Darut Taqwa Purwosari. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(6), 781–786. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i6.258

Cholil adam, Dahsyatnya Al-Qur’an,(Jakarta Selatan:AMP Press,2014) hal 6 Depdikbud,

Fauziah, F., Wati, S., & Siskaramayanti, S. (2022). Program Tahfizd Qur’an untuk Menghasilkan Peserta Didik Penghafal Al-Qur’an Yang Berkarakter Serta Menguasai Ilmu Pengetahuan dan Pandai Membaca Al-Qura’an Dengan Benar di SMPN 3 Kinali. Indonesian Research Journal on Education, 3(1), 856–862. https://doi.org/10.31004/irje.v3i1.374

Isni’ul Inna Zahroh “Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur’an siswa kelas III di SDIT Ukhuwah Islamiyah Kalasan Yogykarta”, Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negri Sunan Kalijaga Yogyakarta 2019.

Muhammad Sobron, Belajar Mudah Ilmu Tajwid( Jakarta: Qaf Academy, 2017), hal 59

Mutmainah, K. N., Kirom, A., Saifuloh, S., & Hadi, M. N. (2023). Pembelajaran Al-Qur’an Metode Tahqiq dalam Madrasatul Qur’an Asrama H Pondok Pesantren Ngalah . Indo Green Journal , 1(2), 56 – 64. https://doi.org/10.31004/green.v1i2.10

Naela Rifda Rizkia, Strategi Guru Dalam Mengatasi esulitan Membacaan Al-Qur’an Pada Peserta Didik MI NU Tarsyidut Thullab Singocandi Kudus. Skripsi Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Sultan Agung Semarang. 2022

Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2014) hlm 219.

Yunita Buton : Upaya Guru Tahsin Dalam peningkatan Kemampuan Membaca Al- Qur’an Anak Didik Kelas XI MIA Di MA Tahfidzul Qur’an Al-Ansor Ambon. Skripsi Program Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Institut Agama Islam Negri Ambon. 2019.