Persepsi Siswa SMA Negeri 4 Pekanbaru terhadap Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Snowball Throwing pada Materi Kosakata Bahasa Jepang
DOI:
https://doi.org/10.31004/green.v4i2.351Keywords:
Persepsi Siswa, Pembelajaran Kooperatif, Snowball Throwing, Kosakata Bahasa Jepang, Pembelajaran Bahasa JepangAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa SMA Negeri 4 Pekanbaru terhadap pembelajaran kooperatif dengan teknik Snowball Throwing pada materi kosakata bahasa Jepang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 4 Pekanbaru yang telah mengikuti pembelajaran bahasa Jepang menggunakan teknik Snowball Throwing. Sampel penelitian berjumlah 45 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket tertutup dengan skala Likert yang terdiri atas 20 pernyataan. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dengan menghitung skor dan persentase pada setiap indikator penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memberikan persepsi positif terhadap penerapan teknik Snowball Throwing dalam pembelajaran kosakata bahasa Jepang. Indikator interaksi sosial memperoleh persentase tertinggi sebesar 86,15%, diikuti oleh kemudahan memahami materi sebesar 83,02% dan motivasi belajar sebesar 82,40%. Sementara itu, indikator tantangan pembelajaran memperoleh persentase sebesar 68,22%. Temuan penelitian menunjukkan bahwa teknik Snowball Throwing mampu meningkatkan partisipasi aktif, kerja sama, motivasi belajar, serta membantu siswa memahami kosakata bahasa Jepang dengan lebih baik. Meskipun masih terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu dan kesulitan menjawab pertanyaan secara spontan, secara keseluruhan teknik ini efektif dalam menciptakan pembelajaran yang aktif, interaktif, dan menyenangkan
References
Apsari, Y., & Saputra, I. A. (2019). Students’ perception of snowball throwing in teaching grammar.
Astuti, D., & Kurniawan, D. A. (2020). Persepsi siswa terhadap model pembelajaran kooperatif berbasis problem solving. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 123–131.
Brown, H. D. (2000). Principles of language learning and teaching (4th ed.). Pearson Education.
Dalimunthe, N. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif snowball throwing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas VI SD Negeri 104200 Karang Gading [Skripsi, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara].
Hamalik, O. (2013). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
Huda, M. (2013). Model-model pengajaran dan pembelajaran: Isu-isu metodis dan paradigmatis. Pustaka Pelajar.
Irawahyuni, S., & Pujiastuti, P. (2021). The effect of snowball throwing cooperative learning model on student learning outcomes. AL-ISHLAH Journal.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1994). Cooperative learning: Theory and research. Interaction Book Company.
Juliantini, N. (2023). Implementasi BIPA sebagai bentuk soft diplomacy Indonesia–Thailand [Skripsi, Universitas Mataram].
Kurniawan, F., Asri, Y. N., Milasari, L. A., & Sumiati, I. (2024). Metode penelitian kuantitatif. Tohar Media.
Lie, A. (2002). Cooperative learning: Mempraktikkan cooperative learning di ruang-ruang kelas. PT Grasindo.
Nurrasyiida, E., & Setiawan, T. (2023). The effect of snowball throwing cooperative learning model. EuroAsia Journal.
Pramesti, U. D. (2015). Peningkatan penguasaan kosakata Bahasa Indonesia dalam keterampilan membaca melalui teka-teki silang (Penelitian tindakan di kelas VI SDN Surakarta 2, Kecamatan Suranegala, Kabupaten Cirebon, Jawa Barat). Puitika, 11(1), 82–93.
Rifda Haniefa. (2022). Implementasi model penilaian HOTS pada penilaian keterampilan berbahasa Arab. Journal of Arabic Education & Arabic Studies, 1(1), 49–71.
Robbins, S. P. (2015). Perilaku organisasi. Salemba Empat.
Santrock, J. W. (2012). Educational psychology (6th ed.). McGraw-Hill.
Slavin, R. E. (2010). Cooperative learning: Theory, research, and practice (2nd ed.). Allyn & Bacon.
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suherman, E. (2014). Penerapan model pembelajaran snowball throwing untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(3), 1–10.
Suprijono, A. (2010). Cooperative learning: Teori dan aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar.
Syariqoh, F. N. (2025). Efektivitas metode snowball throwing pada materi kosakata bahasa Jepang siswa kelas XII SMAN 4 Pekanbaru. HIRAMEKI, 2(1), 2.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Widodo, S., Ladyani, F., Asrianto, L. O., Rusdi, Khairunnisa, Lestari, S. M., & Rogayah. (2023). Buku ajar metode penelitian. CV Science Techno Direct.
Winkel, W. S. (2009). Psikologi pengajaran. Grasindo.
Windasari, S. (2017). Penerapan model cooperative learning tipe talking stick untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 4 Metro Barat [Skripsi, Universitas Lampung].
Woolfolk, A. (2010). Educational psychology (11th ed.). Pearson Education.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Faiz Nazya, Merri Silvia Basri, Intan Suri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
