Penerapan Konseling Kelompok dengan Teknik Behavior Contract untuk Mereduksi Kenakalan pada Siswa di SMA Katolik Karitas Tomohon
DOI:
https://doi.org/10.31004/green.v4i2.337Keywords:
Behavior Contract, Kenakalan SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan konseling kelompok dengan teknik behavior contract dalam mereduksi kenakalan pada siswa di SMA Katolik Karitas Tomohon. Bentuk kenakalan yang menjadi fokus penelitian meliputi membolos, merokok di lingkungan sekolah, tidak menghormati guru, serta terlibat dalam perselisihan antarsiswa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan bimbingan dan konseling yang dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah empat siswa yang teridentifikasi menunjukkan perilaku kenakalan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan pengisian instrumen perilaku siswa. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan konseling kelompok dengan teknik behavior contract mampu mereduksi kenakalan siswa secara signifikan. Hal ini terlihat dari peningkatan rata-rata skor siswa dari 18,25 pada Siklus I dengan kategori cukup baik menjadi 32,25 pada Siklus II dengan kategori baik. Seluruh siswa menunjukkan perubahan perilaku yang lebih positif, seperti meningkatnya kedisiplinan, tanggung jawab, kesadaran atasa bahanya merokok kepatuhan terhadap tata tertib sekolah, serta berkurangnya perilaku negatif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok dengan teknik behavior contract efektif digunakan untuk mereduksi kenakalan siswa di SMA Katolik Karitas Tomohon.
References
Corey, G. (2017). Theory and practice of counseling and psychotherapy (10th ed.). Cengage Learning.
Edgemon, A. K., Rapp, J. T., Coon, J. C., Cruz‐Khalili, A., Brogan, K. M., & Richling, S. M. (2021). Using behavior contracts to improve behavior of children and adolescents in multiple settings. Behavioral Interventions, 36(1), 271–288. https://doi.org/10.1002/bin.1757
Erford, B. T. (2017). Orientation to the counseling profession: Advocacy, ethics, and essential professional foundations (3rd ed.). Pearson.
Fitri, A., & Darmayanti, N. (2023). Literature review: Efektivitas konseling kelompok dengan teknik behavior contract dalam mengatasi perilaku membolos siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(2), 271–280. https://doi.org/10.31316/gcouns.v7i02.4590
Gladding, S. T. (2020). Groups: A counseling specialty (8th ed.). Pearson.
Gunarsa, S. D. (2017). Psikologi remaja. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Hidayat, D. R., & Badrujaman, A. (2017). Penelitian tindakan bimbingan dan konseling: Teori dan praktik. Alfabeta.
Hidayat, D. R., & Badrujaman, A. (2019). Metodologi penelitian tindakan bimbingan dan konseling. Alfabeta.
Husman @ Othman, M. N., Jusoh, A. J., & Mohamed Arip, M. A. S. (2023). Systematic literature review on factors causing secondary students’ absenteeism. International Journal of Education, Information Technology, and Others, 6(2), 217–232. https://doi.org/10.5281/zenodo.7884703
Iskandar. (2019). Psikologi sosial: Sebuah pengantar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Kartono, K. (2018). Patologi sosial II: Kenakalan remaja. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Kasenda, R. Y. (2020). Konseling Rational Emotive Behavior dalam meningkatkan self-esteem siswa. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(2), 268–278. https://ejournal.uncm.ac.id/index.php/gm/article/download/895/619/1647
Latipun. (2018). Psikologi konseling. UMM Press.
Lestari, R. D., Mangantes, M. L., Kasenda, R. Y., & Tinus, D. (2021). Strategi guru BK dalam mengatasi krisis identitas. Educouns Journal, 2(1), 70–74. https://scholar.archive.org/work/t3iqzcuofvdh7b74yfsveubbta/access/wayback/https://ejurnal-mapalus-unima.ac.id/index.php/educouns/article/download/2129/994
Majeika, C. E., Wilkinson, S., & Kumm, S. (2020). Behavior contracts: Implementing evidence-based practice in the classroom. Intervention in School and Clinic, 55(3), 181–188. https://doi.org/10.1177/1053451219833011
Majeika, C. E., Wilkinson, S., & Kumm, S. (2020). Supporting student behavior through behavioral contracting. Teaching Exceptional Children, 53(2), 132–139. https://doi.org/10.1177/0040059920952475
Nainggolan, D., Pontororing, H. F., & Tinus, D. (2021). Penerapan model pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Educouns Journal: Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling, 2(2), 134–145. https://media.neliti.com/media/publications/374907-the-implementation-of-project-based-lear-be69f252.pdf
Olana, E., & Tefera, B. (2022). Family, teachers and peer support as predictors of school engagement among secondary school Ethiopian adolescent students. Cogent Psychology, 9(1), 2123586. https://doi.org/10.1080/23311908.2022.2123586
Prayitno. (2016). Layanan dasar dalam bimbingan dan konseling. Rineka Cipta.
Prayitno. (2017). Layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Jakarta: PT Indeks.
Prihantoro, A., & Hidayat, F. (2019). Melakukan penelitian tindakan kelas. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 49–60.
Ratu, B., Syahran, R., Thalib, M. M., & Ningsih, N. (2023). Upaya mengurangi perilaku membolos pada siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Palu melalui layanan konseling kelompok. Indonesian Journal of Counseling and Development, 5(1). https://doi.org/10.32939/ijcd.v5i1.2603
Rochmad, A. (2019). Modifikasi perilaku dalam layanan konseling. Semarang: Unnes Press.
Rondonuwu, F. F., & Mangantes, M. L. (2023). Pengaruh kompetensi guru bimbingan konseling terhadap pelaksanaan bimbingan kelompok siswa kelas XI SMA Negeri 3 Tondano. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(8), 904–909. https://doi.org/10.12345/jiwp.v9i8.6789
Sa’adah, L., & Nurudducha, N. (2025). Application of behavior contract group counseling to improve discipline among high school students. Indonesian Journal of Guidance and Counseling Studies, 2(2), 95–104. https://doi.org/10.64420/ijgcs.v2i2.353
Sari, S. V. I., Sugiharto, D. Y. P., & Mulawarman. (2022). The effects of behavioral contracting technique for reducing disruptive behaviors of students: A single subject study. Jurnal Bimbingan Konseling, 11(2), 122–129. https://doi.org/10.15294/jubk.v11i2.59256
Sarwono, S. W. (2017). Psikologi remaja. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Silitonga, M., Mangantes, M. L., & Kasenda, R. Y. (2026). Penerapan layanan konseling kelompok dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 12(2D), 295–299.
Sudarsono. (2017). Kenakalan remaja: Penyebab dan penanggulangannya. Jakarta: Rineka Cipta.
Suryabrata, S. (2018). Psikologi pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Surya, M. (2019). Bimbingan dan konseling di sekolah. Refika Aditama.
Suwanto. (2016). Bimbingan dan konseling: Teori dan aplikasi dalam dunia pendidikan. Pustaka Pelajar.
Tadjri, I. (2018). Metode penelitian tindakan dalam bimbingan dan konseling. Penerbit Perdana.
Tim Jurnal BK UPY. (2023). Efektivitas konseling kelompok dengan teknik behavior contract. https://journal.upy.ac.id/index.php/bk/article/view/4590
Tohirin. (2018). Bimbingan dan konseling di sekolah dan madrasah. RajaGrafindo Persada.
Tom, C. A., Kasenda, R. Y., & Nainggolan, D. (2026). Layanan bimbingan kelompok dengan teknik behavior contract dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMTK Berea Tondano: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(4), 23579–23582. http://jerkin.org/index.php/jerkin/article/view/6034
Valcke, B., Dierckx, K., Desouter, L., Van Dongen, S., Van Hal, G., & Van Hiel, A. (2022). The contribution of teacher, parental and peer support in self-reported school and general well-being among ethnic-cultural minority and majority youth. Frontiers in Psychology, 13, 1051143. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1051143
Wibowo. (2017). Dasar-dasar konseling dan psikoterapi. RajaGrafindo Persada.
Yusuf, S., & Nurihsan, A. J. (2018). Landasan bimbingan dan konseling. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Celsi Kobandaha, Rinna Y. Kasenda, Deklay Nainggolan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
