Penerapan Pendekatan STEAM pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar untuk mengembangkan Kreativitas dan Pemecahan Masalah Kontekstual
DOI:
https://doi.org/10.31004/green.v4i1.149Keywords:
STEAM, Kreativitas, Pemecahan Masalah, Matematika, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) terhadap kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah kontekstual siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 22 siswa kelas IV SDN 006 Bangkinang Kota. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan nilai rata-rata siswa dari 58,64 menjadi 81,36 dengan nilai N-Gain sebesar 0,54 yang termasuk kategori sedang. Hasil observasi menunjukkan peningkatan kreativitas siswa pada indikator kelancaran, fleksibilitas, orisinalitas, dan elaborasi. Hasil wawancara menunjukkan bahwa siswa lebih termotivasi dan aktif dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pendekatan STEAM efektif dalam meningkatkan kreativitas dan kemampuan pemecahan masalah kontekstual siswa. Pendekatan ini juga memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan menyenangkan bagi siswa sekolah dasar.
References
Achmad, A. N., et al. (2021). Pengaruh keselamatan dan kesehatan kerja terhadap produktivitas kerja karyawan bagian engineering di PT Industri Kapal Indonesia (IKI) Makassar. Center of Economic Student Journal, 4(3).
Afifah, S. N., Auladina, O., Ningrum, A. R., & Kowiyah. (2025). Inovasi pembelajaran matematika melalui model project based learning pada siswa kelas III SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4).
Afrizal, S. H., Hidayanto, A. N., Handayani, P. W., & Budiharsana, M. (2019). Narrative review for exploring barriers to readiness of electronic health record implementation in primary health care. Health Informatics Research, 25(3), 141–152.
Ali, S. K., Khan, H., Shah, J., & Ahmed, K. N. (2023). An electronic health record system implementation in a resource limited country—lessons learned. Digital Health, 9, 1–5.
Alifia, N., Rahmawati, D., & Putra, A. (2025). Penerapan project-based learning untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 1234–1242.
Al-Mansouri, A., et al. (2023). Pill-burden and its association with treatment burden among patients with advanced stages of chronic kidney disease. Saudi Pharmaceutical Journal, 31(5), 678–686.
Alzahra, T. A., et al. (2025). Implementasi gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Journal of Administration, Governance, and Political Issues, 2(1), 1–16.
Anggini, V., Mustofa, N. A., & Pahrudin, A. (2024). Teacher professionalism: Opportunities and challenges in the education system. Jurnal 12 Waiheru, 10(2), 135–148.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2008). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak.
Ardi, H. A. (2021). Pengaruh kompetensi dan motivasi terhadap kinerja guru. Jurnal Akuntansi & Ekonomika, 11(1), 101–108.
Arriyani, F., & Wahyono, T. (2023). Faktor risiko penyakit ginjal kronis pada usia dewasa. Media Publikasi Promosi Kesehatan Indonesia, 6(5), 788–798.
Avianty, R., & Tobing, M. (2022). Implementasi pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan keterampilan 4C siswa. Jurnal Paradigma Pendidikan, 12(2), 89–98.
Azisa, N., Hidayat, T., & Kurniawan, R. (2025). Efektivitas project-based learning dalam meningkatkan hasil belajar matematika. Journal of Classroom Studies, 5(2), 45–53.
Bahtiar, A., et al. (2024). Konsep dasar keselamatan dan kesehatan kerja (K3). Yayasan Cendikia Mulia Mandiri.
Berliani, A. Z., & Dhamanti, I. (2024). Hambatan implementasi sistem interoperabilitas rumah sakit. Jurnal Kesehatan Tambusai, 5(2), 3265–3277.
Bostan, S., et al. (2024). Barriers to implementing open-source EHR systems. Journal of Medical Internet Research, 26, 1–16.
Cai, R., et al. (2025). Traditional Chinese medicine in diabetic kidney disease. Medicine.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE.
Damayanti, E., & Ismiyati. (2020). Pengaruh kompensasi dan lingkungan kerja terhadap kepuasan kerja guru. Economic Education Analysis Journal, 9(1), 33–49.
Darmawan, D. (2015). Motivasi kerja dan kinerja guru. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(3), 173–182.
Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS statistics (5th ed.). SAGE.
Fadilla, N. M., & Nugroho, W. (2021). Sistem informasi manajemen rumah sakit. Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi, 8(1), 357–374.
Fauziyah, N. N., Anggoro, B. S., & Pratiwi, D. D. (2025). Meta-analisis pembelajaran STEAM. Jurnal Pendas.
Ferdianto, Y., et al. (2022). Implementasi STEAM dalam matematika. Santika.
Firda, S. U., & Sunarti, T. (2022). Project based learning dan kemampuan 4C. Prisma Sains, 10(3), 567–576.
Hair, J. F., et al. (2019). Multivariate data analysis (8th ed.). Cengage.
Hurst, J., et al. (2018). ALARP principle. Journal of Nuclear Science and Technology, 56(2).
Indonesia. (2012). Peraturan Pemerintah Nomor 50 Tahun 2012 tentang SMK3.
Maimunah, P., et al. (2024). Penerapan SMK3 di perusahaan pertambangan. Journal of Educational Innovation and Public Health, 2(3).
Manalu, S. P. (2023). Sistem manajemen kesehatan dan keselamatan kerja. Kencana.
Mark, P. B., et al. (2025). Global burden of chronic kidney disease. The Lancet, 406(10518), 2461–2482.
Nurhaswinda. (2022). Strategi pembelajaran quick on the draw. Madrasah, 15(1).
Nurhaswinda. (2025a). Pelatihan guru matematika. JAHE, 5(3), 10–16.
Nurhaswinda. (2025b). Pemahaman konsep peluang. Edusiana, 3(2), 369–377.
Oktavian, A. D., et al. (2023). Pembelajaran STEAM dan berpikir kritis. JP2M.
Prabowo, S. A. P., & Agung, H. (2020). Analisis HIRARC. Prosiding Mercu Buana.
Prasojo, I. B., et al. (2024). Hambatan SIMPUS di Indonesia. Journal of Applied Science, 1(1), 26–42.
Roring, V. S., et al. (2024). Pengaruh K3 terhadap kinerja karyawan. Produktivity, 5(2).
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tsai, C. H., et al. (2020). EHR implementation barriers. Life, 10(12).
Woldemariam, M. T., & Jimma, W. (2023). Adoption of EHR systems. BMJ Health and Care Informatics, 30(1).
Yani, R., et al. (2026). Integrasi teknologi dalam PjBL. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 15–24.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nurhaswinda, Khofifa Alvinur, Cinta Leoni Herry Jhon, Sarah Ajri, Feri Aslam, Nurul Batrisya, Siti Hannyfah Azzahra Syidik, Putri Nabila, Ilham Julisman, Devin Aninsyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
