Pengaruh Muatan Lokal Tahfidz Al-Qur’an terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Siswa Kelas XI di SMK Al-Razi Sinar Harapan Medan

Muhammad Fadlan; Jamiluddin Marpaung; Muhammad Hanif

doi:10.31004/green.v4i4.1010

Authors

Muhammad Fadlan Universitas Alwashliyah Medan, Indonesia
Jamiluddin Marpaung Universitas Alwashliyah Medan, Indonesia
Muhammad Hanif Universitas Alwashliyah Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/green.v4i4.1010

Keywords:

Tahfidz Al-Qur’an, Motivasi Belajar, Pendidikan Agama Islam, Regresi Linear, SMK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan muatan lokal Tahfidz Al-Qur’an serta pengaruhnya terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) pada siswa kelas XI di SMK Al-Razi Sinar Harapan Medan. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif dan inferensial. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner berskala Likert kepada 20 orang responden yang diambil dari populasi siswa kelas XI. Teknik analisis data melibatkan uji validitas, reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis korelasi Pearson Product Moment, serta regresi linear sederhana dengan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan muatan lokal Tahfidz Al-Qur’an berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata 64,20, dan motivasi belajar PAI siswa juga berada pada kategori tinggi. Uji korelasi menghasilkan koefisien sebesar 0,979 (p < 0,05), yang menunjukkan hubungan sangat kuat antara kedua variabel. Hasil regresi linear sederhana menunjukkan pengaruh positif dan signifikan dengan persamaan Y = 2,584 + 0,950X. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,959 mengindikasikan bahwa 95,9% variasi motivasi belajar PAI dipengaruhi oleh pelaksanaan muatan lokal Tahfidz Al-Qur’an, sedangkan 4,1% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dapat disimpulkan bahwa program tahfidz Al-Qur’an berperan secara empiris dan signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar PAI peserta didik.

References

Al-Ghazali. (2017). Ihya’ ‘ulum al-din (Jilid 1). Dar Al-Kutub Al-Ilmiyyah.

Al-Qaththan, M. K. (2015). Mabahits fi ‘ulum al-Qur’an. Maktabah Wahbah.

Anita. (2021). Pengaruh program tahfidz Al-Qur’an terhadap motivasi belajar pendidikan agama Islam siswa madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 145–158. https://doi.org/10.21043/jpi.v10i2.9876

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Djamarah, S. B. (2019). Psikologi belajar. Rineka Cipta.

Field, A. (2018). Discovering statistics using IBM SPSS statistics (5th ed.). SAGE Publications.

Ghozali, I. (2016). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Kusumawardani, R., & Nuraini. (2023). Implementasi metode tahfidz Al-Qur’an dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1), 89–102. https://doi.org/10.21580/jpai.2023.20.1.1234

Mulyasa, E. (2018). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.

Nata, A. (2016). Ilmu pendidikan Islam. Kencana.

Rahmah. (2023). Strategi pembelajaran berbasis tahfidz Al-Qur’an dan pengaruhnya terhadap motivasi serta prestasi belajar PAI. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 5(2), 201–215.

Sardiman, A. M. (2020). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. RajaGrafindo Persada.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Uno, H. B. (2021). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.

Zulkarnaen, A., Rahman, F., & Hidayat, M. (2020). The impact of tahfidz Al-Qur’an program on students’ religious attitudes. Journal of Islamic Education Studies, 3(2), 101–114