Strategi Pendidik dalam Membentuk Karakter Siswa Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Al Washliyah di Qismu Ali Firdaus
DOI:
https://doi.org/10.31004/green.v4i4.1001Keywords:
Tenaga Pendidik, Karakter siswa, Kearifan lokal, Khittah Aljamiyatul WashliyahAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kehadiran teknologi dalam dunia pendidikan, yang menuntut setiap lembaga pendidikan untuk menerapkan berbagai kebijakan terkait digitalisasi, salah satunya adalah digitalisasi pengelolaan keuangan. Pengelolaan keuangan berbasis digital merupakan sistem pelaporan keuangan yang memudahkan pihak-pihak terkait dalam memahami perencanaan, penggunaan, dan pelaporan secara tepat dan akurat. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif yang menggunakan rancangan penelitian lapangan. Subjek penelitian ini adalah kepala madrasah dan administrator sistem keuangan, yang sekaligus berperan sebagai informan. Data dalam penelitian ini bersumber dari dua kategori utama: data primer, yang diperoleh melalui wawancara dengan penasihat Yayasan Ats-Tsaqofiy, kepala Madrasah Mutawasithah al-Ula, bendahara madrasah, serta para pendidik; dan data sekunder, yang mencakup literatur terkait masalah penelitian, seperti jurnal, buku, dan laporan keuangan. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Untuk menganalisis data yang diperoleh, penulis menggunakan teknik analisis data interaktif, yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi data. Guna meningkatkan validitas data penelitian, penulis menerapkan teknik validitas data berupa triangulasi, dengan cara menggabungkan berbagai teknik pengumpulan data dan sumber data yang tersedia.
References
Anggraini, L., & Oliver, R. (2019). Pendidikan karakter dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 123–135.
Annisa, R., Dini, H., & Ramdhani, A. (2020). Tujuan pendidikan karakter dalam konteks pendidikan nasional. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 45–58.
Asriati, N. (2012). Kearifan lokal sebagai sumber pembelajaran karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(2), 123–134.
Gunawan, H. (2022). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi. Bandung: Alfabeta.
Haidir, Muhammad Hizbullah, M. Guffar Harahap, Ardat, Azrai Harahap (2023). Eksistensi pendidikan karakter Islami berbasis kearifan lokal dan relevansinya terhadap program Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 2013–231. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i2.410
Kemdikbudristek. (2022). Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemdikbudristek.
Kurniawati, Y., Saefuddin, A., & Suyatno, S. (2018). Pembentukan karakter berbasis kearifan lokal di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 45–56. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/17892
Lubis, H. T. (2024). Memahami sibghah, wijhah dan khittah Al-Washliyah sebagai upaya meningkatkan kualitas kader Al-Washliyah. Workshop Kealwashliyahan, Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah.
Manik, R. (2024). Pendidikan karakter berbasis nilai lokal. Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 55–70.
Mazid, S., Prasetyo, D., & Farikah, F. (2020). Nilai-nilai kearifan lokal sebagai pembentuk karakter masyarakat. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2). https://doi.org/10.21831/jpk.v10i2.34099
Moleong, L. J. (2019). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munawarsyah, M., Fakhrurridha, H., & Muqowim. (2024). Character Education for Teenagers in the Era of Society 5.0 Thomas Lickona’s Perspective. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 127–138. DOI: 10.62775/edukasia.v5i2.984
Mungmachon, R. (2012). Local wisdom and cultural sustainability. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 65, 123–130.
Nur Ozi Muhammad Sholeh, N., Agustina, E., & Sarwono, S. (2022). Kearifan lokal dalam pranata sosial Mangkal Luagh pada suku Pasemah di Bengkulu. Jurnal Ilmiah Korpus, 6(1), 25–52. http://repository.uinfasbengkulu.ac.id
Pradana, R. (2016). Kebijakan pembangunan karakter nasional tahun 2010–2025. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(2), 155–170.
Rahmawati, N., Syukur, F., & Darmu’in. (2023). Local wisdom-based character building empowerment at junior high schools in Indonesia. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(3), 3892–3905. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i3.4799
Rukhaiyah, S., Harahap, H. S., & Hutasoit, A. P. (2023). Kompetensi guru dalam mengelola kelas pembelajaran di SMP pondok pesantren al-husna marendal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 16762-16774.
Rozali, A. (2019). Shibghah Al-Washliyah sebagai identitas kepribadian Islami. Medan: Universitas Al-Washliyah.
Rangkuti, C. (2024). Rumusan shibghah Al-Washliyah Dewan Fatwa 2016. Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 55–70.
Sibarani, R. (2012). Kearifan lokal: Hakikat, peran, dan metode penelitian. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(2), 112–122.
Suroso, S., & Husin, F. (2024). Analyzing Thomas Lickona’s Ideas in Character Education (A Library Research). Proceedings of the 7th FIRST 2023 International Conference on Global Innovations. DOI: 10.2991/978-2-38476-220-0_5
Susilo, M. J., Dewantoro, M. H., & Yuningsih, Y. (2022). Character education trend in Indonesia. Journal of Education and Learning (EduLearn), 16(2), 180–188. https://edulearn.intelektual.org/index.php/EduLearn/article/view/20416
Tafsir, A. (2017). Filsafat pendidikan Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Wulandari, R. (2024). Integrasi nilai kearifan lokal dalam pendidikan karakter siswa di era globalisasi. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter. https://doi.org/10.31764/pendekar.v7i4.27026
Zubaedi. (2022). Desain pendidikan karakter: Konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Indra Kurniawan, M. Syukri Azwar Lubis, Siti Rukhaiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
